क्लासरूम का संकट: अनुभवी शिक्षक क्यों कर रहे हैं पासिंग मार्क्स पर पुनर्विचार की मांग

जैसे-जैसे राज्य एक महत्वपूर्ण शिक्षक पात्रता परीक्षा की तैयारी कर रहा है, दशकों के अनुभव वाले शिक्षकों के बीच उत्तीर्ण होने के लिए 35% अंक की पुरानी मांग जोर पकड़ रही है।

तमिलनाडु भर के हजारों शिक्षकों के लिए, आगामी 4 और 5 जुलाई की तारीखें बहुत मायने रखती हैं। ये शिक्षक, जिनमें से कई बीस वर्षों से अधिक समय से छात्रों का भविष्य संवार रहे हैं, अब एक आசிரியர் தகுதித் தேர்வு (शिक्षक पात्रता परीक्षा) की तैयारी कर रहे हैं, जो उनके करियर की निरंतरता तय कर सकती है। तनाव का मुख्य कारण दशकों पुराने प्रशिक्षण और उस आधुनिक, अपडेटेड पाठ्यक्रम के बीच का अंतर है, जिसे इन अनुभवी शिक्षकों को अब पास करना है।

सुप्रीम कोर्ट का आदेश

वर्तमान स्थिति पिछले साल सितंबर के सुप्रीम कोर्ट के फैसले से जुड़ी है। हालांकि 2011 से पहले नियुक्त शिक्षकों को पहले ऐसी कठोर परीक्षाओं से छूट मिली हुई थी, लेकिन अदालत ने सभी मौजूदा कर्मचारियों के लिए पात्रता मानदंड को पूरा करने की समय सीमा अगस्त 2028 तय की है। इसने प्रभावी रूप से वरिष्ठ शिक्षकों को मिली पुरानी छूट को समाप्त कर दिया, जिसके बाद राज्य सरकार ने जुलाई की शुरुआत में परीक्षा का एक विशेष संस्करण आयोजित करने की घोषणा की।

हालांकि, पीएमके नेता अंबुमणि रामदास सहित आलोचकों का तर्क है कि सरकार ने इन शिक्षकों के लिए रास्ता आसान बनाने के बजाय कानूनी दांव-पेच और केंद्र के साथ पत्राचार में महीनों बर्बाद कर दिए। जब फरवरी में विशेष परीक्षा की घोषणा की गई, तब तक तैयारी के लिए समय बहुत कम बचा था, जिससे कई वरिष्ठ शिक्षक खुद को ऐसे पाठ्यक्रम के सामने असहाय महसूस कर रहे हैं, जिसका उनके अपने पेशेवर प्रशिक्षण के दौरान पढ़े गए पाठ्यक्रम से बहुत कम संबंध है।

समानता का सवाल

भारत के विभिन्न राज्यों में, प्रशासन ने अक्सर उन लंबे समय से कार्यरत शिक्षकों के लिए "विशेष योजनाएं" शुरू की हैं या नियमों में ढील दी है, जिन्हें करियर के बीच में बदलती कानूनी आवश्यकताओं के अनुकूल होने के लिए मजबूर किया जाता है। तमिलनाडु में, ஆசிரியர் தகுதித் தேர்வு के लिए सामान्य श्रेणी के उम्मीदवारों के लिए मानक उत्तीर्ण अंक 60% निर्धारित हैं। शिक्षक अब राज्य से इस पर पुनर्विचार करने का आग्रह कर रहे हैं और प्रस्ताव दे रहे हैं कि उनके व्यापक जमीनी अनुभव और पिछले दो दशकों में शिक्षण प्रशिक्षण में आए बुनियादी अंतर को देखते हुए पासिंग मार्क्स को घटाकर 35% कर दिया जाए।

यह क्यों महत्वपूर्ण है: बड़ी तस्वीर

यह केवल व्यक्तिगत क्षमता की परीक्षा नहीं है; यह विकसित होते विनियामक मानकों और कार्यबल की वास्तविकता के बीच के संघर्ष को उजागर करता है। जब कानूनी आवश्यकताएं पूर्वव्यापी रूप से बदलती हैं, तो संस्थागत लागत अधिक हो सकती है। यदि इन शिक्षकों को, जिनके पास वर्षों का कक्षा-परीक्षित ज्ञान है, एक कठोर परीक्षा ढांचे द्वारा दरकिनार कर दिया जाता है, तो राज्य को संस्थागत ज्ञान के एक विशाल भंडार को खोने का जोखिम उठाना पड़ेगा। कम पासिंग मार्क्स की मांग मानकों को कम करने की मांग नहीं है, बल्कि यह राज्य से एक नए स्नातक और दो दशक के अनुभव वाले शिक्षक के बीच के अंतर को स्वीकार करने का अनुरोध है। शिक्षा के अधिकार अधिनियम (RTE) के अनुपालन और स्थायी कर्मचारियों की गरिमा को बनाए रखने के बीच संतुलन बनाना शिक्षा क्षेत्र में राज्य के लिए सबसे बड़ी चुनौती बनी हुई है।