केरल का 'पीएम श्री' संकट: वित्तीय मजबूरी और वैचारिक विरोध के बीच फंसी सरकार

केंद्र की 'पीएम श्री' योजना के लिए समझौता ज्ञापन (MoU) पर हस्ताक्षर करने के राज्य सरकार के फैसले ने शिक्षा नीति और संघीय स्वायत्तता को लेकर एक नया राजनीतिक विवाद खड़ा कर दिया है।

प्रधानमंत्री स्कूल फॉर राइजिंग इंडिया (पीएम श्री) पत्ती (योजना) को लेकर गतिरोध तिरुवनंतपुरम में चरम पर पहुंच गया है। केंद्र सरकार के साथ समझौते पर हस्ताक्षर करके, केरल प्रशासन ने 'समग्र शिक्षा केरल' (SSK) फंड के 1,500 करोड़ रुपये जारी कराने का रास्ता साफ कर लिया है, जो राज्य द्वारा योजना में शामिल होने से इनकार करने के कारण रुके हुए थे। राज्य के शिक्षा सचिव द्वारा उठाया गया यह कदम एलडीएफ (LDF) के भीतर, विशेष रूप से सीपीआई (CPI) के मुखर विरोध के बावजूद उठाया गया है।

इस फैसले ने छात्र संगठनों की ओर से तत्काल तीखी प्रतिक्रिया दी है। एसएफआई (SFI) ने मांग की है कि सरकार इस समझौते से पीछे हटे। उनका तर्क है कि यह परियोजना राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP) को लागू करने का एक जरिया है और इससे पाठ्यक्रम का "सांप्रदायीकरण" हो सकता है। एसएफआई के राज्य सचिव पी.एस. संजीव ने सभी छात्र संगठनों की बैठक बुलाने की मांग की है। उनका कहना है कि हालांकि राज्य केंद्रीय फंड में अपना हिस्सा पाने का हकदार है, लेकिन सरकार को केंद्र की "दबावकारी" रणनीति के आगे घुटने नहीं टेकने चाहिए थे।

संघीय घर्षण

विवाद की जड़ वित्तीय आवश्यकताओं और राजनीतिक विचारधारा के बीच का तनाव है। वर्षों तक, केरल की वामपंथी सरकार ने पीएम श्री पत्ती का विरोध किया, यह चिंता जताते हुए कि इससे राज्य को 2020 की राष्ट्रीय शिक्षा नीति को पूरी तरह से अपनाने के लिए मजबूर होना पड़ेगा। यह रुख मुख्य रूप से इस डर पर आधारित था कि शैक्षिक मानकों का केंद्रीकरण राज्य की स्वायत्तता और स्कूली शिक्षा के प्रति उसके अनूठे, धर्मनिरपेक्ष दृष्टिकोण को कमजोर कर देगा।

हालांकि, वित्तीय वास्तविकता को नजरअंदाज करना कठिन साबित हुआ। केंद्र द्वारा महत्वपूर्ण एसएसके अनुदान रोके जाने से राज्य का शिक्षा क्षेत्र धन की कमी का सामना कर रहा था। मनोरमाऑनलाइन और देशाभिमानी की रिपोर्टों में इस बात पर प्रकाश डाला गया है कि जब केरल विरोध कर रहा था, तब विपक्ष शासित अन्य राज्यों—जैसे राजस्थान, हिमाचल प्रदेश और कर्नाटक—ने पहले ही पीएम श्री मॉडल को अपना लिया था और बुनियादी ढांचे के उन्नयन के लिए उन्हें भारी केंद्रीय धनराशि मिल रही थी।

यह क्यों महत्वपूर्ण है

यह घटनाक्रम भारत के संघीय ढांचे में व्यावहारिक शासन और राजनीतिक दिखावे के बीच बढ़ती खाई को उजागर करता है। इस समझौते पर हस्ताक्षर करके, केरल सरकार ने परोक्ष रूप से स्वीकार कर लिया है कि वह केंद्रीय फंडिंग के बिना अपने शैक्षिक बुनियादी ढांचे को बनाए नहीं रख सकती। फिर भी, यह कदम एक राजनीतिक जुआ है। बिनॉय विश्वम जैसे सीपीआई नेताओं ने इस फैसले के एकतरफा स्वरूप की आलोचना की है और इसे गठबंधन की मर्यादा का उल्लंघन बताया है।

बड़ी तस्वीर यह है कि केंद्र सरकार अपनी प्रमुख राष्ट्रीय नीतियों को लागू करने के लिए वित्तीय दबाव का इस्तेमाल कर रही है। केरल जैसे राज्यों के लिए चुनौती यह है कि वे अपनी विशिष्ट शैक्षिक पहचान से समझौता किए बिना महत्वपूर्ण संसाधन कैसे हासिल करें। यह "यू-टर्न" केंद्रीय मानकों के साथ सहज एकीकरण की ओर ले जाएगा या एनईपी के खिलाफ जमीनी आंदोलन को और तेज करेगा, यह देखना बाकी है। सरकार के सामने अब अपने गठबंधन सहयोगियों और छात्र समूहों को यह समझाने की चुनौती है कि इस परियोजना—जिसका उद्देश्य पूरे भारत में 14,500 सरकारी स्कूलों का उन्नयन करना है—को राज्य की शैक्षिक संप्रभुता को सौंपे बिना लागू किया जा सकता है।