तीन-भाषा नीति में अचानक बदलाव को लेकर CBSE की चौतरफा आलोचना

कक्षा 9 के छात्रों के लिए तीसरी भाषा को अनिवार्य करने के राष्ट्रीय बोर्ड के अचानक फैसले ने विवाद खड़ा कर दिया है और यह कानूनी जांच के दायरे में आ गया है, क्योंकि यह बोर्ड के अपने ही पिछले प्रशासनिक निर्णयों के विपरीत है।

केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) 15 मई को जारी एक सर्कुलर के बाद आलोचनाओं का सामना कर रहा है, जिसमें 1 जुलाई से कक्षा 9 के छात्रों के लिए तीन-भाषा पाठ्यक्रम अनिवार्य कर दिया गया है। इस निर्देश के तहत छात्रों को तीन भाषाएं—जिन्हें R1, R2 और R3 के रूप में नामित किया गया है—पढ़नी होंगी, जिनमें से कम से कम दो भारतीय मूल की भाषाएं होनी चाहिए। नीति में इस अचानक बदलाव ने राजनीतिक गलियारों में हलचल मचा दी है और सुप्रीम कोर्ट ने भी हस्तक्षेप करते हुए बोर्ड और NCERT से इस बदलाव की व्यवहार्यता पर औपचारिक जवाब मांगा है।

प्रशासनिक फैसलों से यू-टर्न

यह विवाद बोर्ड के अपने ही आंतरिक रिकॉर्ड में मौजूद विरोधाभास पर केंद्रित है। दिसंबर 2025 की बैठक के कार्यवृत्त (minutes) से पता चलता है कि CBSE की गवर्निंग बॉडी ने औपचारिक रूप से यह सिफारिश की थी कि जब तक NCERT विशिष्ट और श्रेणीबद्ध पाठ्यपुस्तकें जारी नहीं कर देता, तब तक मौजूदा भाषा योजना को ही जारी रखा जाए। उस समय, पाठ्यक्रम समिति ने उल्लेख किया था कि राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) 2023 के तहत क्षेत्रीय भाषाओं के लिए आवश्यक साहित्य अभी तैयार नहीं है। मई का अचानक आया सर्कुलर प्रभावी रूप से इस आम सहमति को दरकिनार करता है, जिससे शिक्षक और अभिभावक इस बदलाव के पीछे के तर्क पर सवाल उठा रहे हैं।

कांग्रेस प्रवक्ता जयराम रमेश ने सार्वजनिक रूप से इस 'यू-टर्न' पर सवाल उठाते हुए कहा है कि यह फैसला शैक्षिक आवश्यकता के बजाय राजनीतिक प्रभाव से प्रेरित लगता है। उन्होंने इस ओर इशारा किया कि बोर्ड का नेतृत्व करने वाले चेयरमैन और सचिव, जिन्होंने शुरुआती और अधिक सतर्क समझौते पर हस्ताक्षर किए थे, उनका तबादला कर दिया गया है, जिससे नई समयसीमा के पीछे के उद्देश्यों को लेकर अटकलें और तेज हो गई हैं।

कार्यान्वयन की चुनौतियां

माध्यमिक स्तर की सामग्री की कमी को दूर करने के लिए, बोर्ड ने स्कूलों को तीसरी भाषा के लिए कक्षा 6 की पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करने का निर्देश दिया है और दावा किया है कि इसमें 80% दक्षता का तालमेल है। हालांकि बोर्ड का कहना है कि इस बदलाव से छात्रों को कक्षा 10 की बोर्ड परीक्षाओं में बैठने से नहीं रोका जाएगा, लेकिन इस आदेश ने स्कूलों पर शैक्षणिक योजना को पुनर्गठित करने का अचानक बोझ डाल दिया है। शिक्षकों की संभावित कमी को दूर करने के लिए, CBSE ने वर्चुअल निर्देश, अंतर-विद्यालय स्टाफ साझाकरण और सेवानिवृत्त शिक्षकों को नियुक्त करने जैसे लचीले समाधान सुझाए हैं।

दबाव के बावजूद, बोर्ड ने स्पष्ट किया है कि तीसरी भाषा एक उच्च-स्तरीय बोर्ड परीक्षा के बजाय आंतरिक, स्कूल-आधारित मूल्यांकन बनी रहेगी। इस उपाय का उद्देश्य शैक्षणिक तनाव को कम करना है, जबकि यह सुनिश्चित करना है कि विषय छात्रों के प्रमाण पत्रों में दर्ज हो। इसके बावजूद, सुचारू संक्रमण अवधि के अभाव में कई स्कूल सत्र के बीच में ही अपने कैलेंडर को समायोजित करने के लिए संघर्ष कर रहे हैं। उन लोगों ने इसकी कड़ी आलोचना की है जो मानते हैं कि जल्दबाजी में किए गए नीतिगत बदलावों से लाखों छात्रों का शैक्षणिक भविष्य दांव पर लगा है।